23/09/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO 3º ANO – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Boa noite amigos! Estas atividades de alfabetização 3º ano – formação de palavras, foram elaboradas em ordem alfabética e poderão servir como tarefas de casa.
Considerada a capacidade de se refletir explicitamente sobre a estrutura sonora da palavra, tal consciência se refere a segmentos no nível de palavras, rimas, aliterações, sílabas e fonemas.
Alfabetização e consciência fonológica:
Consciência fonológica é a capacidade de segmentar de modo consciente as palavras em suas menores unidades, em sílabas e em fonemas.
A criança será ainda capaz de identificar que essas mesmas unidades se podem repetir em diferentes palavras.
Níveis da consciência fonológica:
➤Noção de
23/09/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO 3º ANO – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Boa noite amigos! Estas atividades de alfabetização 3º ano – formação de palavras, foram elaboradas em ordem alfabética e poderão servir como tarefas de casa.
Considerada a capacidade de se refletir explicitamente sobre a estrutura sonora da palavra, tal consciência se refere a segmentos no nível de palavras, rimas, aliterações, sílabas e fonemas.
Alfabetização e consciência fonológica:
Consciência fonológica é a capacidade de segmentar de modo consciente as palavras em suas menores unidades, em sílabas e em fonemas.
A criança será ainda capaz de identificar que essas mesmas unidades se podem repetir em diferentes palavras.
Níveis da consciência fonológica:
➤Noção de palavra (capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e dar-lhe sentido);
➤Noção de rima (capacidade de identificar rimas);
➤Aliteração (capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra);
➤Consciência silábica (capacidade de segmentar palavras em sílabas, a criança tem de identificar e discriminar as sílabas);
➤Consciência fonêmica (capacidade de manipular e isolar os fonemas que compõem a palavra).
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas. (Bryant & Bradley, 1985).
As atividades educativas, atividades tarefas de casa bem como, formação de palavras atividades são excelentes auxiliares no processo de alfabetização das crianças.Elas são um estímulo, para que as crianças entrem em contato com o mundo do saber de uma forma muito especial.
Formar palavras a partir de sílabas tem o objetivo de:
– Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
– Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras;
– Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras;
– Desenvolver o raciocínio;
– Aperfeiçoar o vocabulário.
De acordo com a BNCC, esta atividade tem como objeto de conhecimento, a construção do sistema alfabético e da ortografia.
Sua habilidade é:
-EF01LP08: relacionar elementos sonoros(sílabas, fonemas , partes de palavras) com sua representação escrita.
São atividad
23/09/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO 3º ANO – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Boa noite amigos! Estas atividades de alfabetização 3º ano – formação de palavras, foram elaboradas em ordem alfabética e poderão servir como tarefas de casa.
Considerada a capacidade de se refletir explicitamente sobre a estrutura sonora da palavra, tal consciência se refere a segmentos no nível de palavras, rimas, aliterações, sílabas e fonemas.
Alfabetização e consciência fonológica:
Consciência fonológica é a capacidade de segmentar de modo consciente as palavras em suas menores unidades, em sílabas e em fonemas.
A criança será ainda capaz de identificar que essas mesmas unidades se podem repetir em diferentes palavras.
Níveis da consciência fonológica:
➤Noção de palavra (capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e dar-lhe sentido);
➤Noção de rima (capacidade de identificar rimas);
➤Aliteração (capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra);
➤Consciência silábica (capacidade de segmentar palavras em sílabas, a criança tem de identificar e discriminar as sílabas);
➤Consciência fonêmica (capacidade de manipular e isolar os fonemas que compõem a palavra).
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas. (Bryant & Bradley, 1985).
As atividades educativas, atividades tarefas de casa bem como, formação de palavras atividades são excelentes auxiliares no processo de alfabetização das crianças.Elas são um estímulo, para que as crianças entrem em contato com o mundo do saber de uma forma muito especial.
Formar palavras a partir de sílabas tem o objetivo de:
– Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
– Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras;
– Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras;
– Desenvolver o raciocínio;
– Aperfeiçoar o vocabulário.
De acordo com a BNCC, esta atividade tem como objeto de conhecimento, a construção do sistema alfabético e da ortografia.
Sua habilidade é:
-EF01LP08: relacionar elementos sonoros(sílabas, fonemas , partes de palavras) com sua representação escrita.
São atividades educativas para vocês professores alfabetizadores, que procuram atividades diferentes, que possam facilitar a aprendizagem dos seus alunos.
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
23/09/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO 3º ANO – FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Boa noite amigos! Estas atividades de alfabetização 3º ano – formação de palavras, foram elaboradas em ordem alfabética e poderão servir como tarefas de casa.
Considerada a capacidade de se refletir explicitamente sobre a estrutura sonora da palavra, tal consciência se refere a segmentos no nível de palavras, rimas, aliterações, sílabas e fonemas.
Alfabetização e consciência fonológica:
Consciência fonológica é a capacidade de segmentar de modo consciente as palavras em suas menores unidades, em sílabas e em fonemas.
A criança será ainda capaz de identificar que essas mesmas unidades se podem repetir em diferentes palavras.
Níveis da consciência fonológica:
➤Noção de palavra (capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e dar-lhe sentido);
➤Noção de rima (capacidade de identificar rimas);
➤Aliteração (capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra);
➤Consciência silábica (capacidade de segmentar palavras em sílabas, a criança tem de identificar e discriminar as sílabas);
➤Consciência fonêmica (capacidade de manipular e isolar os fonemas que compõem a palavra).
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas. (Bryant & Bradley, 1985).
As atividades educativas, atividades tarefas de casa bem como, formação de palavras atividades são excelentes auxiliares no processo de alfabetização das crianças.Elas são um estímulo, para que as crianças entrem em contato com o mundo do saber de uma forma muito especial.
Formar palavras a partir de sílabas tem o objetivo de:
– Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
– Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras;
– Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras;
– Desenvolver o raciocínio;
– Aperfeiçoar o vocabulário.
De acordo com a BNCC, esta atividade tem como objeto de conhecimento, a construção do sistema alfabético e da ortografia.
Sua habilidade é:
-EF01LP08: relacionar elementos sonoros(sílabas, fonemas , partes de palavras) com sua representação escrita.
São atividades educativas para vocês professores alfabetizadores, que procuram atividades diferentes, que possam facilitar a aprendizagem dos seus alunos.
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
22/09/2020
PRODUÇÃO DE TEXTO ENSINO FUNDAMENTAL – PRIMAVERA
Olá amigos, acabei que criar esta produção de texto ensino fundamental – primavera, para alunos do ensino fundamental I.
A produção de texto foi elaborada com um lindo cavalinho, que está carregando lindas flores, tema da primavera.
No hemisfério sul o dia 23 de setembro marca a chegada da primavera. A primavera é a estação do ano que se segue ao inverno e precede o verão e é tipicamente associada ao reflorescimento da flora terrestre. É a estação das flores, das cores e da beleza da natureza.
A prática da leitura e da escrita pode ser desenvolvida de diferentes formas no ambiente escolar e não escolar, porém, o que se faz necessário destacar é que estas práticas contribuem amplamente no aprimoramento e desenvolvimento da leitura e da escrita.
Os alunos possuem muita dificuldade em leitura e produções de texto. Portanto, devemos inovar com possibilidades para incentivá-los tanto a ler como escrever.
O nosso desafio enquanto mestres responsáveis pelos processos de ensino aprendizagem é criar situações para que permita o aluno a ter prazer em ler. Assim estaremosformando grandes leitores e escritores para uma nova sociedade.
Produção de texto para 1º ano tem como objetivos:
– Escrever segundo princípio alfabético;
– Desenvolver no aluno o gosto pela leitura;
– Dar condições para que o aluno faça suas produções de forma espontânea;
– Aperfeiçoar quanto à produção de textos em geral;
– Ser capaz de proceder autocorreção dos textos;
– Compreender as leituras produzidas;
– Demonstrar segurança em sua escrita e raciocínio lógico;
– Priorizar a leitura, interpretação e a escrita como fonte de formação e informação;
– Auxiliar no processo de desenvolvimento da escrita.
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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VEJAM TODAS AS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:
Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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es educativas para vocês professores alfabetizadores, que procuram atividades diferentes, que possam facilitar a aprendizagem dos seus alunos.
Dicas para impressã das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
VEJAM TODAS AS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:
Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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palavra (capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e dar-lhe sentido);
➤Noção de rima (capacidade de identificar rimas);
➤Aliteração (capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra);
➤Consciência silábica (capacidade de segmentar palavras em sílabas, a criança tem de identificar e discriminar as sílabas);
➤Consciência fonêmica (capacidade de manipular e isolar os fonemas que compõem a palavra).
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas. (Bryant & Bradley, 1985).
As atividades educativas, atividades tarefas de casa bem como, formação de palavras atividades são excelentes auxiliares no processo de alfabetização das crianças.Elas são um estímulo, para que as crianças entrem em contato com o mundo do saber de uma forma muito especial.
Formar palavras a partir de sílabas tem o objetivo de:
– Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
– Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras;
– Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras;
– Desenvolver o raciocínio;
– Aperfeiçoar o vocabulário.
De acordo com a BNCC, esta atividade tem como objeto de conhecimento, a construção do sistema alfabético e da ortografia.
Sua habilidade é:
-EF01LP08: relacionar elementos sonoros(sílabas, fonemas , partes de palavras) com sua representação escrita.
São atividades educativas para vocês professores alfabetizadores, que procuram atividades diferentes, que possam facilitar a aprendizagem dos seus alunos.
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
VEJAM TODAS AS ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:
Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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24/09/2020
DIA DAS CRIANÇAS – MENSAGEM INTERATIVA
Hoje o Mistura de alegria disponibiliza para você, atividade interativa para o dia das crianças – mensagem interativa, representada com um palhacinho, personagem querido das crianças.
O dia das crianças é comemorado no dia 12 de outubro, por isto, resolvi criar esta mensagem interativa para elas.
O palhacinho Pimpim deixa um recadinho do coração para as crianças, para que elas sejam obedientes, educadas, amorosas e muito estudiosas. As crianças são o futuro de um mundo melhor.
“Toda criança é um solo fértil e o seu futuro depende do que foi cultivado nele”. (Carlos Alberto Hang).
O palhaço mora no circo e está presente nas brincadeiras de criança, por trazer alegria e diversão, que são os seus principais atributos.
Modo de confeccionar o palhacinho:
– Imprimir as atividades;
– Colorir bem bonito;
– Recortar e colar corretamente.
Esta atividade interativa pode ser aproveitada como lembrancinha, basta colocar ou colar um lindo pirulito ou um bombom. Se preferir faça um palhacinho maior, com cartolina. Veja no modelo abaixo.
Este modelo já está no blog, nos marcadores: DIA DAS CRIANÇAS. Aproveitem a mensagem para trabalhar as virtudes,os direitos das crianças. e seus deveres.
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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25/09/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO – SINUCA DE PALAVRAS
Boa noite amigos! Estas atividades de alfabetização – sinuca de palavras, um brinquedo INFANTIL, formação de palavras, elaboradas em ordem alfabética, que poderãoservir como tarefas de casa.
As atividades educativas, atividades tarefas de casa bem como, formação de palavras atividades são excelentes auxiliares no processo de alfabetização das crianças.Elas são estímulo, para que as crianças entrem em contato com o mundo do saber de uma forma muito especial.
A tarefa de casa tem sido um dos grandes problemas nas classes de educação infantil. Alguns pais pensam que é correto fazê-la para o filho, que chega cansado da escola e quer brincar. Isso é um erro, pois a criança deve perceber que a tarefa é uma obrigação sua, um dever que precisa ser cum na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
Autoria das atividades: Adiléa Generoso
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25/09/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO – SINUCA DE PALAVRAS
Boa noite amigos! Estas atividades de alfabetização – sinuca de palavras, um brinquedo INFANTIL, formação de palavras, elaboradas em ordem alfabética, que poderãoservir como tarefas de casa.
As atividades educativas, atividades tarefas de casa bem como, formação de palavras atividades são excelentes auxiliares no processo de alfabetização das crianças.Elas são estímulo, para que as crianças entrem em contato com o mundo do saber de uma forma muito especial.
A tarefa de casa tem sido um dos grandes problemas nas classes de educação infantil. Alguns pais pensam que é correto fazê-la para o filho, que chega cansado da escola e quer brincar. Isso é um erro, pois a criança deve perceber que a tarefa é uma obrigação sua, um dever que precisa ser cumprido.
É muito importante que a criança tenha um horário determinado para a execução da tarefa, o momento da tarefa, onde as pessoas da casa tenham também outras coisas a fazer, para servir de exemplo para a criança.É importante a orientação dos pais no momento da tarefa.
Esta é uma atividade interativa, pois o professor poderá fazer uma sinuca pequena, com as bolas marcadas com as sílabas. Eles vão formar palavrinhas,brincando e aprendendo.
Formar palavras a partir de letras tem o objetivo de:
– Desenvolver habilidades de leitura e de escrita;
– Compreender que palavras diferentes compartilham certas letras;
– Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número, repertório e ordem das letras;
– Desenvolver o raciocínio;
– Aperfeiçoar o vocabulário.
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
