08/06/2020
ATIVIDADES INTERATIVAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL
Boa noite amigos! Hoje eu trago para vocês atividades interativas para educação infantil, ou seja atividades para alfabetização, para alunos do ensino fundamental 1.
Com estas atividades interativas para educação infantil, os alunos vão ler 8 leituras ou seja pequenos textos para alfabetização 1o ano. Escolhi o desenho da pipoca para lembrar do clima de festa junina, mas poderão escolher outro desenho.
São pequenos textos infantil para auxiliar alunos no processo da alfabetização 1º ano, com o objetivo de incentivar os alunos no aprimoramento da leitura e da escrita.
A leitura de textos pequenosfacilita a aprendizagem dos alunos, pois, as frases são curtas e os alunos poderão ler com mais automatismo.
Eles poderão ser usados como tarefa de casaou com alunos que ainda não dominaram o processo de aquisição da leitura.
A leitura é um grande desafio, pois, o aluno precisa compreender e interpretar aquilo que foi lido. Muitos alunos das séries iniciais de alfabetização possuem dificuldade no processo de aquisição da leitura.
Por isto, acho de suma importância o uso de textos curtos, para que o aluno possa ler oralmente com fluência e entonação, criando-se assim automatismo de leitura.
O ato de ler requer incentivo, o hábito de ler requer gosto, prazer de ler, desejo e curiosidade. E isso é válido para leitores mirins, juvenis e mais experientes.
O prazer de ler está interligado não somente à necessidade da leitura, mas à aproximação estabelecida entre o sujeito leitor e o fascínio da obra literária.
As habilidades propostas para esta prática de linguagem são:
-(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
-(EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
-(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
-EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
-(EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
-(EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
Os alunos poderão ilustrar as leituras, copiá-las no caderno. A mamãe ou a professora poderão fazer as interpretações orais e escritas.
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