22/12/2020
ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO – SEPARAÇÃO SILÁBICA
Boa noite! Vejam estas atividades de alfabetização – separação silábica, para alunos do ensino fundamental I.
A Separação Silábica, também chamada de divisão silábica, é a delimitação das palavras em sílabas, cuja ação é marcada pelo hífen. Vale lembrar que não existe sílaba sem vogal, visto ela ser a base da sílaba, ou seja, a vogal é um elemento obrigatório.
Para realizar estas atividades de separação silábica, o aluno deverá observar cada desenho, falar o nome, contar as sílabas e escrever corretamente no quadro correspondente.
Considerada a capacidade de se refletir explicitamente sobre a estrutura sonora da palavra, tal consciência se refere a segmentos no nível de palavras, rimas, aliterações, sílabas e fonemas.
Alfabetização e consciência fonológica:
Consciência fonológica é a capacidade de segmentar de modo consciente as palavras em suas menores unidades, em sílabas e em fonemas.
É a capacidade de percebermos que uma palavra pode começar ou terminar com o mesmo som.
Além disso, é quando sabemos que existem também termos grandes e pequenos; e que há frases (e uma segmentação nessas orações).
A criança será ainda capaz de identificar que essas mesmas unidades se podem repetir em diferentes palavras.
Consciência fonológica é a capacidade de reconhecer, manipular e brincar com sons da fala (fonemas) na língua.
É considerada uma habilidade importante para o desenvolvimento da leitura e da escrita, e inclui:
Reconhecimento de rimas: capacidade de identificar palavras que rimam.
Segmentação de fonemas: capacidade de identificar e separar os sons individuais em uma palavra.
Blending de fonemas: capacidade de combinar sons individuais para formar uma palavra.
Manipulação de fonemas: capacidade de mudar ou adicionar fonemas em uma palavra para criar novas palavras.
A consciência fonológica é importante porque ajuda a desenvolver a habilidade de ler e escrever palavras, compreender a estrutura da linguagem e melhorar a memória verbal. É comumente ensinada a crianças nas escolas primárias.
Conceito de consciência fonológica:
Consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua.
Níveis da consciência fonológica:
➤Noção de palavra (capacidade de segmentar a frase em palavras, organizá-las e dar-lhe sentido);
➤Noção de rima (capacidade de identificar rimas);
➤Aliteração (capacidade de identificar ou repetir a sílaba ou fonema no início da palavra);
➤Consciência silábica (capacidade de segmentar palavras em sílabas, a criança tem de identificar e discriminar as sílabas);
➤Consciência fonêmica (capacidade de manipular e isolar os fonemas que compõem a palavra).
Os objetivos são:
-Estimular a criança a perceber a relação entre fonema/grafema;
-Estimular o desenvolvimento da consciência fonológica;
-Possibilitar a comparação da escrita de palavras que rimam, observando as suas semelhanças e diferenças.
As habilidades da BNCC são:
-(EF01LP38) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-os com sensações e associações.
-(EF01LP28) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, medianas e finais.
-(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
-(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
A consciência fonológica pode ser entendida como um conjunto de habilidades que vão desde a simples percepção global do tamanho da palavra e de semelhanças fonológicas entre as palavras até a segmentação e manipulação de sílabas e fonemas. (Bryant & Bradley, 1985).
Outras atividades poderão surgir como: autoditado, formação de sentenças, escrita das palavras em ordem alfabética,etc…
As atividades estão prontas para imprimir. No blog Mistura de Alegria, você vai encontrar diversas atividades de alfabetização.
Em cada página contém uma sequência alfabética
1ª- Desenhos começados com as letras A,B,C e D.
2ª- Desenhos começados com as letras E,F e G.
3ª- Desenhos começados com as letras H, I, J, K e L.
4ª- Desenhos começados com as letras M,N,O e P.
5[- Desenhos começados com as letras Q,R,S e T.
6ª- Desenhos começados com as letras V,W,X e Z.
Faça uma pesquisa do tema em questão na caixa de pesquisa que fica na barra lateral direita do blog.
Elas poderão ser aproveitadas com os alunos com dificuldades de aprendizagem ou como tarefas de casa. Bom trabalho!
Dicas para impressão das atividades:
1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto.
2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.
3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.
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