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Reflexões e orientações para a utilização do registro de avaliação
Avaliação: Observação, registro, reflexão e intervenção pedagógica. Ser educador é gestar em si a sensibilidade pedagógica da inconformidade, da inconcretude, lançando-se na empreitada de não se contentar com as explicações fáceis, superficiais e com a rotina mecânica que ofusca, muitas vezes, a criticidade e a criatividade” (SILVA, 2004, p.17) As palavras acima são um convite…
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Como corrigir os erros dos alunos com o objetivo de ajudá-los a avançar
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Modelo de Relatório Final de avaliação da turma
Este modelo de relatório final de avaliação do grupo foi escrito pela querida professora Sonia Ubeda. Como sempre, ela partilha o que tem de melhor, com o intuito de auxiliar aqueles que ainda possuem dúvidas. É claro que a intenção aqui não é um modelo pronto e acabado de relatório final de avaliação, mas sim…
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As hipóteses da escrita + mapa para sondagem ou avaliação das hipóteses dos alunos sobre o sistema de escrita
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A avaliação na Educação Infantil passo a passo – Como avaliar na Educação infantil?
A avaliação na Educação Infantil passo a passo • Observar e compreender o dinamismo presente no desenvolvimento infantil é fundamental para redimensionar o fazer pedagógico. Essa compreensão influenciará diretamente na qualidade da interação dos professores com a infância. • O conhecimento de uma criança é construído em movimento de idas e vindas, portanto, é fundamental…
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Roteiro para fazer um bom portfolio
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Modelo de Relatório de Avaliação! Devido aos muitos pedidos e dúvidas com relação aos relatórios de avaliação individual, estarei postando aqui alguns que escrevi para a Ed. infantil, 1º e 2º semestres. Isto não significa que não sirvam para as outras faixas etárias. Foram escritos a partir do desempenho de alunos de 03 anos, porém, servem para que o professor observe traços característicos importantes que devem constar em um relatório. O relatório não deve ser atitudinal. Sempre que fizer uma observação negativa, o professor deve fazê-la procurando a melhor forma de expressar-se, sem rotular o aluno ou dar-lhe um título negativo ou mesmo afirmando uma realidade imutável, como se para aquele aluno não houvesse solução. Procurar colocar as palavras de forma a deixar evidente que o aluno está enfrentando dificuldades, porém algumas ou várias atitudes vêm sendo tomadas pela equipe pedagógica ou pelo professor, em sala de aula, no sentido de auxiliá-lo a superar suas dificuldades. É importante evitar rótulos ou a utilização de adjetivos pejorativos ao avaliar. Liza A seguir, um modelo de relatório de grupo Semestral. ou seja, a análise do grupo ao final de um primeiro semestre de trabalho, escrita por mim, mudando os nomes dos alunos por nomes fictícios. E mais abaixo, modelos de relatórios individuais de avaliação que escrevi para uma turminha de Educação infantil. Espero que ajude! Bjinhos de luz a todos os que diariamente se empenham pela educação! Professora Liza. –> Escola … Relatório Diagnóstico do Desempenho Escolar Turma: Educação Infantil – 1º Período Profª: Elizabeth … Relatório do Grupo De modo geral, a turma é muito entrosada. Ajudam-se uns aos outros, opinam nas tarefas uns dos outros e gostam de realizar as atividades em grupo, encontrando algumas dificuldades apenas no que diz respeito a divisão ou uso comum de materiais e brinquedos. Saindo de uma fase egocêntrica, iniciam a formação de hábitos de partilha e internalização de regras de convivência social. A linguagem está em desenvolvimento e a maior parte dos alunos ainda aprensenta um falar bastante infantilizado, com a difícil articulação de algumas palavras e ocorrência de troca de fonemas, o que não é incentivado. Exercícios como recontar histórias ou cantar músicas, contar em voz alta e dialogar tem sido realizados. Bastante participativos, todos já realizam as tarefas rotineiras, à exceção de João e Mário, que ainda estão num processo de adaptação ao meio, aos outros e acostumando-se a seguir regras preestabelecidas. Alguns já identificam as cores primárias e contam oralmente até cinco. De modo geral, todo o grupo gosta de ouvir e recontar histórias, passando com facilidade a imitar as personagens, através do jogo simbólico. Todos são bastante ativos e enérgicos, o que também é típico da faixa etária, à exceção de Amanda, que tem sido incentivada a interagir mais com o grupo. As atividades e jogos lúdicos têm sido de vital importância para melhorar a adaptação e socialização. Os momentos de dramatização, canto e reconto também, assim como a utilização de brinquedos ao ar livre. ______ Relatórios Individuais do desempenho Ed. infantil 1° Semestre. Clique aqui para visualizar online e clique aqui se desejar baixar. Relatórios Individuais do desempenho Ed. infantil 2° Semestre. Clique aqui para visualizar online e clique aqui se desejar baixar. Obs.Por favor, não utilize os relatórios em sites ou blogs sem indicar a autoria. E não copie integralmente, lembre-se, estes relatórios são apenas para auxílio, para verificação de como se organiza a avaliação escrita. Liza
Devido aos muitos pedidos e dúvidas com relação aos relatórios de avaliação individual, estarei postando aqui alguns que escrevi para a Ed. infantil, 1º e 2º semestres. Isto não significa que não sirvam para as outras faixas etárias. Foram escritos a partir do desempenho de alunos de 03 anos, porém, servem para que o…
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Artigo: As múltiplas faces da avaliação
As múltiplas faces da avaliação Escrito por Iza Locatelli* A avaliação, entendida como um processo amplo de tomada de decisões no âmbito dos sistemas de ensino, é algo recente no Brasil. Temos pouco mais de uma década de avaliações sistemáticas. Hoje, quase todos os estados e muitos municípios contam com…