Chapeuzinhos Coloridos

PROJETO DE LEITURA , SEQUÊNCIA DIDÁTICA E APRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA.

ELABORAÇÃO: 5º ANO

TEMA: LITERATURA INFANTIL – (TORERO, José Roberto; PIMENTA,Marcus Aurelius)

OBJETIVOS:

· Estimular o gosto pela leitura;

· Explorar a oralidade e escrita;

· Vivenciar estratégias de leitura, que ajudem o aluno a avaliar o texto lido, defendendo oralmente as suas opiniões;

· Consolidar a sua leitura, representando objetos, palavras e ideias;

· Aprender a produzir textos, utilizando linguagens verbais e não verbais;

· Realizar atividades de Gramática e Ortografia;

· Representar o texto lido através de teatro elaborado em sala de aula.

• Acrescentar ao cotidiano escolar a prática da leitura do livro como uma das prioridades no processo de aprendizagem;

· Enriquecer o conteúdo interdisciplinar, visando o aprendizado global;

· Propiciar ao educando enfoques básicos de aspectos filosóficos, morais e éticos, visando atender à formação geral do educando;

· Desenvolver as habilidades linguísticas: falar, escutar, ler e escrever; Compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido, segundo suas vivências, ampliando a visão de mundo;

· Auxiliar o aluno no processo de construção da sua identidade e na formação de valores próprios;

· Trabalhar a leitura com diferentes objetivos: busca de informações, de prazer, para comunicar um texto a um auditório, etc.;

· Propor atividades em que os alunos tenham que perguntar, prever, recapitular, opinar, resumir, comparar opiniões ,confrontar, analisar…

Conteúdos

· Literatura Infantil;

· Produção de texto;

· Interpretação oral e escrita;

· Realização de atividades de Ortografia e Gramática;

· Apresentação da história lida.

Avaliação: Será avaliado mediante a leitura, interpretação e atividades sugeridas de ortografia e gramática, participação na elaboração da apresentação, bem como , na interdisciplinaridade das matérias.

ATIVIDADES DO LIVRO: CHAPEUZINHOS COLORIDOS

Este é o livrinho que trabalharemos durante nosso projeto.

Em roda da Conversa:

1. O que vemos nessa capa de livro?

2. Qual o nome da história e dos autores?

3. Quem ilustrou a história?

4. O que essas meninas estão fazendo na capa da história?

5. Do que será que trata esse livro?

Durante 7 dias trabalharemos com o livro, onde faremos uma leitura diferente daquela que você já está acostumado:

Começaremos com o conto tradicional de Chapeuzinho Vermelho, relembrando a história que as crianças já conhecem…

Era uma vez… uma menina que sempre usava a mesma capa com capuz.

Por isso o apelido dela era Chapeuzinho… azul, cor de abóbora, verde, branco, lilás ou preto!

A historia da Chapeuzinho Vermelho que você já conhece se transforma em várias outras neste livro.

Aqui, Chapeuzinho pode ser uma menina que sonha em ser famosa, outra que é caçadora, ou ainda outra que adora comer (e seu prato preferido é bisteca de lobo).

Você vai conhecer seis meninas bem diferentes e se divertir com suas histórias.

Após a leitura , uma de cada cor durante seis dias, trabalharemos somente com a Chapeuzinho Azul.

Utilizaremos esse conto para trabalhar interpretação, gramática, ortografia produção textual e representação do conto.

CHAPEUZINHO AZUL

Era uma vez, numa pequena vila perto de uma pequena floresta, uma menina de olhos cor do céu.

Todo mundo gostava dela e sua avó mais ainda, tanto que decidiu fazer uma capinha com capuz para ela.

Essa roupa era de vestido azul e a menina não tirava nunca, nem quando brincava de teatrinho no quintal.

Por causa disso, todo mundo da vila a chamava de Chapeuzinho Azul.

Um dia, sua mãe chamou e disse:

– Chapeuzinho, leve essa torta de amoras para a sua avó, como você sempre faz.

– Pode deixar, mamãe, eu vou levar a torta.

– E tome cuidado, ouviu? Vá direto para a casa da sua avó e não saia do caminho, porque a floresta é perigosa.

Então a menina colocou a torta de amoras na cesta, deu um beijo em sua mãe e partiu.

No caminho ela cantava:

“Pela estrada a fora,

Eu vou sozinha.

Tão desprotegida,

Ai de mim, tadinha”

Chapeuzinho entrou na floresta.

A cada passo o caminho ficava mais estreito e a mata ficava mais escura. Até que, de repente, o lobo saiu de trás de uma moita e disse:

– Bom dia, menina do chapeuzinho azul. O que você leva nessa cesta?

– Uma torta de amoras.

– Para mim?

– Não, senhor. Estou levando essas coisas para a minha frágil e indefesa avó, que vive lá no meio da floresta.

Então o lobo pensou: “ Chapeuzinho Azul é bem bobinha. Vou comer sua avó, depois ela, e ainda vou pegar essa torta de amoras de sobremesa.”

Mas ele não podia devorar a menina ali, porque um caçador poderia escutar os seus gritos.

Foi quando teve uma ideia e disse:

– Está vendo aquela trilha? Por que você não vai por ali e pega um monte de flores azuis para sua avó? Aposto que ela vai gostar.

– Que boa ideia. Vou fazer isso mesmo! Ah, se todas as pessoas fossem gentis como o senhor…

Assim. Chapeuzinho pegou o outro caminho e saiu catando flores ( miosótis azuis) alegremente. Enquanto isso, o lobo foi pelo caminho mais curto até a casa da Vovó.

Quando o lobo chegou, bateu na porta:

– Pou, pou, pou.

– Quem é? – perguntou a velhinha lá de dentro.

– Sou eu, sua netinha – falou o lobo disfarçando a voz – Vim trazer uma torta de amoras para a senhora. Abra a porta, Vovó.

A Vovó então se levantou, pegou uma espingarda e abriu a porta.

Quando viu que era o lobo quem estava lá, nem pensou, puxou o gatilho e bang, deu um tiro no peito dele.

Depois disso, a Vovó pôs o bicho para assar no forno e deitou-se para esperar Chapeuzinho.

A menina vinha bem devagar pela mata, colhendo flores, escutando os pássaros, brincando com esquilos, bebendo água das fontes e cantando sua musica:

“Pela estrada a fora,

Eu vou sozinha.

Tão desprotegida,

Ai de mim, tadinha”

Finalmente, quando ela chegou à casa da avó, bateu na porta:

– Pou, pou, pou.

– Quem é? – perguntou a Vovó.

– Sou eu, sua netinha. Posso entrar?

– Entre, querida, eu não via a hora de você chegar.

Chapeuzinho abriu a porta e foi até perto da cama. A Vovó estava embaixo das cobertas e usava uma touca enorme, de modo que só se podia ver um pequena parte de seu rosto.

Então a menina perguntou:

– Vovó, por que você tem orelhas tão grandes?

– São para ouvir melhor os lobos.

– E esses olhos tão grandes?

– São para ver os lobos de longe.

– E essas mãos tão grandes

– São para pegar grandes pedaços de carne de lobo.

– E esse nariz tão grande?

– É para sentir o cheiro dos lobos no forno.

– E essa boca tão grande?

– É para comer carne de lobo – gritou a Vovó com alegria. E depois de dar uma grande gargalhada, ela falou: – Realmente, esse nosso plano nunca dá errado, não é, Chapeuzinho Azul?

– É verdade, Vovó. Os lobos sempre caem no nosso truque.

E ai as duas foram até o fogão, tiraram a travessa do forno e comeram o lobo de uma só vez.

Depois disso, elas foram tirar uma sonequinha.

Como estavam com a barriga muito cheia, logo começaram a roncar bem alto.

Tão alto que um caçador que estava andando por ali escutou aquele barulho, pensou que alguém estivesse passando mal e resolveu dar uma olhada.

Quando abriu a porta e viu aqueles restos de comida nos pratos, o caçador ficou com muita raiva. Ele não imaginava que viria o lobo em pedaços, comido por aquelas duas.

Então ele apontou a espingarda para elas e disse:

– Vocês estão com pressa!

– Nós? Por que, senhor caçador?

– Esse lobo é de uma espécie que esta desaparecendo da floresta. E sabe por que eles estão desaparecendo? Porque vocês andam comendo os coitados.

Ai ele pegou as algemas, prendeu as duas e as levou para a delegacia.

No dia seguinte, a mãe de Chapeuzinho foi ate a delegacia e pagou a fiança para liberar sua filha e sua mãe.

E assim, com exceção do Lobo, todos ficaram felizes para sempre:

O caçador porque ajudou a proteger uma espécie rara: o lobo.

A Vovó que saiu da cadeia.

E Chapeuzinho Azul porque aprendeu uma lição:

“Não se devem matar os animais, ainda mais se eles estiverem em extinção.”

( José Roberto Torero; Marcus Aurelius Pimenta- Chapeuzinhos coloridos)

Construindo os sentidos do texto

Responda as questões abaixo no caderno

1. Onde Chapeuzinho Azul morava?

2. Quais são os adjetivos usados no 1º parágrafo?

3. Qual era a brincadeira que Chapeuzinho Azul brincava na história?

4. Qual é a recomendação que sua mãe fez?

5. Escreva todos os substantivos que estão no grau diminutivo, que encontrar no texto.

6. Passe a frase abaixo para o tempo presente e futuro.

“Então a menina colocou a torta de amoras na cesta, deu um beijo em sua mãe e partiu”.

PRESENTE:

FUTURO:

7. Quais são os personagens dessa história?

8. Quais são os autores desse conto?

9. Separe todas as palavras escritas com X , Ch.

10. Escreva 5 palavras : dissílabas; 5 trissílabas;5 polissílabas.

11. Escreva 5 substantivos comuns.

12. Escreva em 10 linhas ou mais, brincadeiras que a Chapeuzinho Azul, poderia brincar no seu quintal, considerando que ela morava perto de uma floresta.

13. Formular um jogo em sala de aula, soletrando palavras com x; ch.

· Entre as crianças pedir para pesquisarem o maior número de plavras que contenham essas sílabas;

· Passar na lousa o maior número de palavras encontradas;

· Marcar o dia para a realização do jogo;

· Em uma caixa colocar as palavras a serem soletradas e em outra o nome de cada criança;

· Sortear duas crianças por vez e fazer a disputa;

· Eliminar as crianças que forem soletrando erradamente, até chegar a criança vencedora, que levará um premio .

14. Realizar uma produção de texto criando uma nova Chapeuzinho, diferente das que você conhece.

15. Elaborar a apresentação do teatro, escolhendo os personagens e narrador.

Nome: ____________________________________________ Ano: __________ Data: __________________

Nas histórias do livro “Chapeuzinhos Coloridos” ocorrem vários diálogos. Em cada história, um deles acontece na casa da vovozinha. A professora vai ditar os diálogos que faltam para você completar o quadro.

	Chapeuzinho Azul	Chapeuzinho Cor de Abóbora	Chapeuzinho Verde	Chapeuzinho Branco	Chapeuzinho Lilás	Chapeuzinho Preto
Por que você tem orelhas tão grandes?		São para escutar quando o leiteiro passa.	Para ouvir o tilintar das moedas.	São para escutar as vozes dos amigos.	São para ouvir melhor o rádio.	Ah, é porque agora já posso usar brincos.
E esses olhos tão grandes?		São para ver os bolos crescerem.			São para ver os programas de tevê.
E essas mãos tão grandes?	São para pegar grandes pedaços de carne de lobo.		São para contar dinheiro mais rápido.		São para segurar os jornais.
E esse nariz tão grande?		É para sentir o cheiro do pão quentinho.		É para sentir o cheiro dos outros.		É porque agora sou dona do meu próprio nariz.
E essa boca tão grande?	É para comer carne de lobo!		Essa é para te comer!		É para fazer fofocas.	Acho que é porque já posso falar por mim mesma.
Com quem ela conversou?		O lobo.	O lobo.		A vovó.	Ela mesma.

Nome: ____________________________________________ Ano: __________ Data: __________________

Agora, use esse quadro para conferir se você escreveu direitinho o que faltava na tabela que a professora ditou para você escrever.

	Chapeuzinho Azul	Chapeuzinho Cor de Abóbora	Chapeuzinho Verde	Chapeuzinho Branco	Chapeuzinho Lilás	Chapeuzinho Preto
Por que você tem orelhas tão grandes?	São para ouvir melhor os lobos.	São para escutar quando o leiteiro passa.	Para ouvir o tilintar das moedas.	São para escutar as vozes dos amigos.	São para ouvir melhor o rádio.	Ah, é porque agora já posso usar brincos.
E esses olhos tão grandes?	São para ver os lobos de longe.	São para ver os bolos crescerem.	São para ver os extratos do banco.	São para ver as pessoas.	São para ver os programas de tevê.	É porque agora posso ver mais coisas.
E essas mãos tão grandes?	São para pegar grandes pedaços de carne de lobo.	São para segurar melancias e jacas.	São para contar dinheiro mais rápido.	São para abraçar as visitas.	São para segurar os jornais.	É porque agora posso alcançar o que antes não alcançava.
E esse nariz tão grande?	É para sentir o cheiro dos lobos no forno.	É para sentir o cheiro do pão quentinho.	É para sentir o cheiro das notas.	É para sentir o cheiro dos outros.	É para metê-lo na vida dos outros.	É porque agora sou dona do meu próprio nariz.
E essa boca tão grande?	É para comer carne de lobo!	Essa é para te comer mesmo.	Essa é para te comer!	Podia ser para conversar, mas vai ser para te comer mesmo!	É para fazer fofocas.	Acho que é porque já posso falar por mim mesma.
Com quem ela conversou?	A vovó.	O lobo.	O lobo.	O lobo.	A vovó.	Ela mesma.

Use o quadro com os diálogos das personagens das histórias “Chapeuzinhos Coloridos” para completar abaixo o diálogo de cada uma das histórias do livro.

Chapeuzinho Azul

Então a menina perguntou:

— Vovó, porque você tem orelhas tão grandes?

— É para comer carne de lobo! — gritou a Vovó com alegria. E depois de dar uma grande gargalhada, ela falou: — Realmente, esse nosso plano nunca dá errado, não é, Chapeuzinho Azul?

— É verdade, Vovó. Os lobos sempre caem no nosso truque.

E aí as duas foram até o fogão, tiraram a travessa do forno e comeram o lobo de uma só vez.

Com a orientação da professora, pinte de azul a voz do narrador.

Chapeuzinho Cor de Abóbora

Chapeuzinho abriu a porta e foi até a cama da avó. O Lobo estava embaixo das cobertas e usando a touca da velhinha, de modo que não se podia ver sua cara direito. A menina então perguntou:

— Vovó, por que você tem orelhas tão grandes?

—

— Essa é para te comer mesmo! — gritou o Lobo. E, dizendo isso, ele saltou sobre a menina e a engoliu de uma só vez. NHOC!

Agora, pinte de cor de abóbora a voz do narrador.

Chapeuzinho Verde

Chapeuzinho abriu a porta lentamente e foi até a cama da avó. O Lobo estava embaixo das cobertas e usando a touca, de modo que só se podia ver um pouco de sua casa. A menina, percebendo que havia alguma coisa esquisita por ali, perguntou:

— Vovó, por que você tem orelhas tão grandes?

—

Então o Lobo parou de imitar a Vovó e falou com sua voz terrível?

—

Depois disso, ele saltou sobre a menina e a engoliu à vista, ou sej, de uma só vez. E aí foi tirar outra sonequinha.

Pinte de verde a voz do narrador.

Chapeuzinho Branco

Chapeuzinho abriu a porta lentamente e foi até a cama da avó. O Lobo estava embaixo das cobertas e usando a touca, de modo que só se podia ver um pouco de sua cara. A menina, percebendo que havia alguma coisa esquisita no ar, perguntou:

—

E, dizendo isso, o Lobo ficou em pé sobre a cama e preparou-se para saltar sobre a menina.

Chapeuzinho Lilás

A Vovó estava embaixo das cobertas e usava uma touca tão grande que nem dava para ver a sua cara. A menina chegou perto dela devagarinho e perguntou:

— Vovó, por que você tem orelhas tão grandes?

—

— É para fazer fofocas — falou a Vovó. E dizendo isso elas começaram a rir e a ler as revistas. E leram tanto que acabaram pegando no sono.

Pinte de lilás a voz do narrador.

Chapeuzinho Preto

Chapeuzinho chegou mais perto do espelho e, olhando para seu rosto, perguntou a si mesma:

— Por que eu tenho orelhas tão grandes?

E ela se respondeu:

—

— Acho que é porque já posso falar por mim mesma — falou Chapeuzinho.

Desenhe nesse espaço a sua Chapeuzinho predileta!

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