06/09/2020
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – DIA DAS CRIANÇAS
Hoje o Mistura de alegria disponibiliza para você, esta leitura e interpretação de texto – dia das crianças, que fala sobre uma bebê e suas travessuras.(Qualquer semelhança é mera coincidência).
O dia das crianças, dia 12 de outubro se aproxima e eu resolvi criar uma série de leituras com interpretações de texto, para mostrar alguns brinquedos e travessuras de crianças.
Sabemos que as crianças são a alegria de um lar e isto requer de todos os adultos, uma atenção muito especial, no que diz respeito aos cuidados essenciais às suas sobrevivências e um olhar cuidadoso nas suas atitudes, para que possamos evitar acidentes desagradáveis.
Que cuidados a família deve ter para proteger o bebê dos acidentes domésticos?
-Evitar deixar panos, fios, cordões e plásticos perto do bebê, porque ele pode sufocar.
-Tomar cuidado com as tomadas, porque eles podem colocar o dedo ou algum objeto no furo da tomada e levar um choque.
-Olhar na cozinha, os diversos cuidados a serem tomados: é importante colocar facas, garfos e tesouras dentro de gavetas e trancar essas gavetas se elas estiverem ao alcance das crianças, assim como qualquer outro objeto perigoso. Até mesmo copos e pratos podem cair e machucar a criança.
-Lembrar de manter fora do alcance detergentes e produtos de limpeza e nunca deixar a criança sozinha. Ela precisa do cuidado constante de adultos.
A leitura é um grande desafio, pois, o aluno precisa compreender e interpretar aquilo que foi lido. Muitos alunos das séries iniciais de alfabetização possuem dificuldade no processo de aquisição da leitura.
Por isto, acho de suma importância o uso de textos curtos, para que o aluno possa ler oralmente com fluência e entonação, criando-se assim automatismo de leitura.
O ato de ler requer incentivo, o hábito de ler requer gosto, prazer de ler, desejo e curiosidade. E isso é válido para leitores mirins, juvenis e mais experientes.
O prazer de ler está interligado não somente à necessidade da leitura, mas à aproximação estabelecida entre o sujeito leitor e o fascínio da obra literária.
As habilidades propostas para esta prática de linguagem são:
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
– (EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
– (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
– (EF35LP05) Inferir o sentido de palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase ou do texto.
– (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos, demonstrativos) que contribuem para a continuidade do texto.
As atividades propostas nesta leitura são: interpretação escrita e oral, parágrafos, formação de frases e de palavras,separação silábica, autoditado , unidades fonológicas como sílabas, etc…
Auto