Plano de Aula Educação Infantil:
O Sanduíche da Dona Maricota
Tema: O Sanduíche da Maricota
Objetivos:
– Desenvolver o gosto pela leitura;
– Experimentar novos alimentos;
– Identificar alimentos saudáveis e não saudáveis;
– Adquirir hábitos para uma boa alimentação.
Desenvolvimento:
Leitura do livro juntamente com a turma:
O Sanduíche de Maricota
Atividade Inicial: Contar a história ” O sanduíche de Maricota”.
História:
A galinha Maricota ,preparou um sanduíche: pão, milho, quirera e ovo.
Mas, quando ia comer a campainha tocou.
Era o bode Serafim, que olhou o sanduíche e exclamou:
– Vixe! Falta ai um capim.
Ai chegou Kim, o gato, cumprimentou a galinha, e vendo o sanduíche, palpitou:
– Falta a sardinha.
João, o cão, também veio com seu jeito de bom moço.
E educado sugeriu:
Coloquem nele um bom osso.
Sempre zumbindo agitada, chegou a abelha Isabel.
Olhou o esquisito recheio:
– Melhor se puser mel.
Da janela, ouvindo o papo, muito metido a bacana, falou, convencido, o macaco:
– Claro que falta banana!
– Banana? Sardinha?Mel?- era o rato Aleixo.
– Milho? Osso? Capim?- Argh!!!
– Vocês esqueceram o queijo!
A brincadeira acabou quando a raposa Celina olhou para a Maricota e falou:
– Falta galinha.
Maricota ficou muito brava:
– Fora daqui, minha gente! – jogou fora o sanduíche e começou novamente.
Pão, milho, quirere e ovo. Como era pra ter sido.
Quem quiser que faça o seu com o recheio preferido.
Livro: Sanduíche da Maricota
De: Avelino Guedes
Editora Moderna
Sugestões para a leitura do livro:
– Apresentar a capa e discutir a hipóteses das crianças sobre o titulo do livro, refletindo o conteúdo da gravura;
– Anunciar o titulo e incentivar as crianças sobre quais ingredientes uma galinha gostaria de colocar em um sanduíche? Por quê?
– Questionar como se monta um sanduíche;
– Ler a história permitindo sempre a antecipação de sua sequência pelas hipóteses das crianças;
– Reler a história até que elas sejam capazes de reproduzi-lá com apoio de gravuras;
– Propor que cada criança eleja um personagem para confeccionar um fantoche e organizar a turma em grupos para a dramatização da história. A gravura do personagem pode ser dada pelo professor após a seleção da criança, onde ela pinta, recorta, colando num palito ou saco de papel para a confecção do fantoche. As crianças maiores podem elas mesmas podem produzir o desenho do fantoche. O professor deve incentivar a escrita espontânea do nome do animal escolhido e cada criança pode fazê-lo no verso de seu fantoche;
– Propor que desenhem a parte que mais gostam na história;
– Conversar com as crianças sobre os bichos da história, nomear os animais:
– Fazer a galinha Maricota usando saco de papel:
– Pirâmide alimentar feita com e.v.a.:
– Pirâmide Alimentar: feita com papelão.
A pirâmide alimentar infantil é a forma mais simples e explicativa de saber quais alimentos são fundamentais na dieta dos pequenos. Então mãos à obra:
– Pirâmide para colorir:
– Semáforo da Alimentação: pedir antecipadamente as crianças imagens de comidas bebidas, depois fazer a atividade com uma conversa separando os alimentos em:
* sinal verde: Pode comer! Tá liberado!
* Sinal Amarelo: Cuidado!
* Sinal Vermelho: Pare! Alimentos perigosos para sua saúde!
– Como deve ser um prato saudável?
– Montar um prato saudável com recortes e colagem:
