06/09/2021

PRIMAVERA – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO

Boa noite amigos! Acabei de fazer estas atividades sobre Primavera –leitura e interpretação de texto, para alunos das séries iniciais de alfabetização. A leitura é a maneira mais antiga – e mais eficiente, até hoje, de adquirir conhecimento. 

Esta leitura faz parte do projeto sobre meio ambiente. As atividades  são de interpretação, separação silábica, plural e formação de frases. O ato de ler é um grande desafio, pois, o aluno precisa compreender e interpretar aquilo que foi lido. 

A leitura e interpretação alfabetização, A flor amarela, fala sobre um jardim cheio de flores amarelas que enfeitam a natureza principalmente com a chegada da primavera, que é a estação das flores.

A primavera é a estação do ano que se segue ao Inverno e precede o verão. É tipicamente associada ao reflorescimento da flora terrestre. 

Objetivos destas atividades: 

-Ler reconhecendo globalmente as palavras. 

-Dominar convenções gráficas. 

-Desenvolver fluência na leitura. 

-Identificar características das estações do ano.Muitos alunos das séries iniciais de alfabetização possuem dificuldade no processo de aquisição da leitura. Por isto, acho de suma importância o uso de textos curtos, para que o aluno possa ler oralmente com fluência e entonação, criando-se assim automatismo de leitura. 

O ato de ler requer incentivo, o hábito de ler requer gosto, prazer de ler, desejo e curiosidade. E isso é válido para leitores mirins, juvenis e mais experientes. 

O prazer de ler está interligado não somente à necessidade da leitura, mas à aproximação estabelecida entre o sujeito leitor e o fascínio da obra literária.

Dicas para impressão das atividades:

1-Clicar na primeira imagem da sequência. Ela deverá aparecer em um fundo preto. 

2-Clicar com o botão direito na imagem e em seguida ” salvar como”. Escolha o local do seu computador onde você deseja salvar.

3- Na parte de baixo da tela estarão todas as imagens da sequência. Vá abrindo as imagens e repetindo os mesmos procedimentos descritos nos passos 1 e 2.

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