EIXO TEMÁTICO: NATUREZA E SOCIEDADE, LIBRAS, LINGUAGENS ORAL E ESCRITA, MOVIMENTO, MATEMÁTICA.
RESPONSÁVEL: IZILDINHA HOUCHE, MICHESKI.
OBJETIVOS: CRIAR ATIVIDADES NA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS QUE ESTIMULEM OS ALUNOS A COMPREENDER O INÍCIO DO SEU PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E A DIVERSIDADE DE ESTRUTURAS EXISTENTES COM O RECURSO DE UMA LÍNGUA DIVERSIFICADA, NA QUAL TODOS OS CIDADÃOS PODEM APRENDER A SE COMUNICAR E A INTERAGIR COM NATURALIDADE, ESTREITANDO A DISTÂNCIA ENTRE SURDOS E OUVINTES.
IDADE; A PARTIR DE 3 ANOS.
EU E VOCÊ
MATERIAIS: RISCOS DOS NUMERAIS E DAS PALAVRAS “ANOS, IDADE, EU E VOCÊ” (PRONTOS NA FOLHA DE MOLDES); TESOURA COM PONTA ARREDONDADA.
DEPOIS DE TRABALHAR AS LETRAS, NOMES E PALAVRAS SUGERIDOS EM DIVERSOS CONTEXTOS, UTILIZE OS MOLDES E ENSINE OS NUMERAIS E OS SINAIS PARA AS PALAVRAS ANOS, IDADE, EU E VOCÊ.
REÚNA A TURMA EM UMA RODA DE CONVERSA E ORIENTE UM ALUNO A PERGUNTAR A IDADE AO AMIGO QUE ESTIVER LOCALIZADO A SUA ESQUERDA. ELE DEVE OLHAR PARA O COLEGA, APONTAR O DEDO EM SUA DIREÇÃO, SINALIZAR A PALAVRA VOCÊ COM EXPRESSÃO DE INTERROGAÇÃO E EXECUTANDO O SINAL PARA A PALAVRA IDADE.
O AMIGO DEVE APONTAR O DEDO PARA SI PRÓPRIO, SINALIZANDO A PALAVRA EU, E REPRESENTAR COM AS MÃOS A QUANTIDADE DE ANIVERSÁRIOS COMPLETADOS ATÉ O MOMENTO E, POR FIM, EXECUTAR O SINAL PARA EXPRESSAR ANOS.
DANDO CONTINUIDADE, AQUELE QUE RESPONDEU DIRIGE-SE À CRIANÇA TAMBÉM À SUA ESQUERDA E FAZ A MESMA COISA, ATÉ QUE TODOS TENHAM PARTICIPADO.
GRÁFICO DE BARRAS
MATERIAIS: CAIXAS DE SAPATO OU DE LEITE; COLA BASTÃO; FOLHAS DE PAPEL SULFITE TAMANHO A4; GIZ; PAPEL KRAFT; PINCEL; RISCOS DOS NUMERAIS EM LIBRAS (PRONTOS NA FOLHA DE MOLDES); TINTA GUACHE; TESOURA COM PONTA ARREDONDADA.
CONSTRUA COM AS CRIANÇAS UM GRÁFICO DE BARRAS NÃO CONVENCIONAL, COM CAIXAS DE SAPATOS OU DE LEITE ENCAPADAS COM PAPEL KRAFT, PINTADAS COM GUACHE E PINCEL NUMA ÚNICA COR POR ELAS PRÓPRIAS. DESENHE NO CHÃO, COM GIZ, ALGUNS RETÂNGULOS, UM AO LADO DO OUTRO, E COLOQUE DENTRO DE CADA ESPAÇO DE PAPEL KRAFT. COLE NO CENTRO A MÃO SINALIZANDO O NUMERAL QUE REPRESENTA CADA IDADE REVELADA NA ATIVIDADE. CADA CRIANÇA DEVE SER ORIENTADA PARA OBSERVAR OS NUMERAIS REPRESENTADOS, QUE POSSIVELMENTE VARIEM ENTRE DOIS NÚMEROS, E COLOCAR SUA CAIXA NO ESPAÇO DESTINADO ÀQUELE QUE CORRESPONDE A SUA IDADE. TODOS REPETIRÃO O PROCEDIMENTO E, APÓS TODAS AS CAIXAS TEREM SIDO EMPILHADAS, VOCÊ INTERMEDIARÁ A DISCUSSÃO SOBRE QUAL BARRA FICOU MAIOR OU MENOR E O QUE ISSO REPRESENTA A PARTIR DA OBSERVAÇÃO SE A MAIORIA TEM UMA OU OUTRA IDADE.
O MESMO PROCEDIMENTO PODE SER FEITO PARA PESQUISAR A INCIDÊNCIA DE ANIVERSÁRIOS DE CADA MÊS, PRATOS PREDILETOS, PROFISSÕES QUE APARECEM NAS FAMÍLIAS, PROGRAMAS PREFERIDOS NA TV, BRINCADEIRAS PREFERIDAS ETC.
